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“双减”政策、新中考、新高考
小编已经说累啦、写累啦
No，小编还有好多话可说，请关注公众号
那今天要讲的“新”是什么呢？
*阅 读*
“阅读不就是多看书吗？”
“大问题没有的，我小孩每天都在看书”
......
内行看门道，外行看热闹
新中考、新高考：讲重点啦！
小编开始庆幸，幸好毕业得早
不然大学都考不上
说那么多，
新中考、新高考现代文阅读如何应对？
读书为本！
如果学生不读书或者少读书，就很难应对未来的中考、高考！早在3年前，钟英教育集团邱董事长就提出“大语文时代”“海量阅读”，并将“博融阅读”列入集团战略。
今天是世界读书日，一起看看钟英中学的孩子们有多优秀！
不打无准备之仗，
不打无把握之仗！
爱读书、会读书的孩子，在形成了自己的核心语文素养之后，无论怎么考，成绩都不会差。培养阅读是一件长远的事，不会一时见效，也需要徐徐图之。
钟英从每一天早读抓起，张嘴、动手、有目标、有检验，激情早读，读出“味”来！
5年前，高考阅读试卷面大概是6000-7000字，现在已经到8000-10000字，去年比前年，今年比去年，每年卷面的字数都会略增，基本上是3%-8%的增幅。阅读量大，文字量就会很大。
班级移动书吧
多读书，读好书。加大阅读力度，并形成自我思想。而作为学生的思想来源除了对社会问题的思考就是生活中的阅读。通过阅读经典名著、哲学、科技、历史、艺术等不同种类的书籍，知天知地，感受不同人生的不同思想。
·《水浒传》手抄报
读鲁迅，可以培养自己关注底层，充分理解国民性，以冷静的思维来了解社会，解读社会的能力，读梁实秋让我们以达观的心态来对待生活......在阅读中品味人生！
一本本读书笔记，一张张读书手抄报、一篇篇阅读感想，面对新政策，不打无准备之仗，不打无把握之仗！
博融阅读
现在文言文押题是押不动的，2021年高考，全国卷文言文选材巨变。考了很多年的人物传记让位于“纪事本末体”。
如全国甲卷考《宋史纪事本末·契丹盟好》，全国乙卷考《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》......较之过去所考的“人物传记”，“纪事本末体”类选文加强了议论，并且由传记的“一人多事”变成了“一事多人”，难度增加。
将课本故事搬上舞台，将人物形象刻画心中。《雷雨》《窦娥冤》《智取生辰纲》...一个个名著故事、经典人物，在钟英学子的精彩表演下，栩栩余生。用另一种方式准确、深刻、全面的理解它，让语文悦动起来！
剧
不为阅读而阅读，学会思辨性阅读，学会先思考、分辨，再说出自己的想法，形成“批判性思维”。通过辩论活动，让阅读最大化，让钟英学子有话讲、有思想辩驳、有主见、有质疑。
积累有广度，成果有厚度
量变会产生质变，大量的阅读会体现在《诗词大会》飞花令中，钟英学子超强的诗词储备。在中、英演讲比赛中，从词穷到滔滔不绝，告别哑巴式英语。
“汝果欲学诗，功夫在诗外”。创办校园文学社，鼓励孩子多写作，不仅可以开拓钟英学子的文学视野，还可以有效提升学生作文能力，让钟英学子充分地感受到文学写作的魅力。
都说“得语文者得天下”，而天下的背后是需要长期积累。“积累有广度，成果有厚度”，“荷叶集·荔枝集·绿叶集”一本本假期“杂志”糅合了钟英学子博融阅读的‘厚度’。
每周一节“英语博融阅读课”，结合新教材大单元话题和实时新闻选取语篇内容。
要求读的同时做好美句摘抄笔记、仿写、思维导图。得语文的同时，也要得英语。
今天是世界读书日，阅读不止今日
“博融阅读”集团战略的提出
不仅仅是为了新中考、新高考
而是让钟英学子爱读书、会读书、懂读书
林语堂先生曾经这么写到读书的意义：
“读书的意义，是使人较虚心较通达，不固陋，不偏执，读书的目的在于应用”。